Presentación de Resultados Científicos

A) El póster: Cartel de gran tamaño en el que se expone información sobre una investigación resumida y atractiva que consta de:

El título: Debe ser claro y conciso, con información suficiente sobre el proyecto.

Los objetivos: Deben ser claros y concretos.

La introducción: Breve y explicar el hecho fundamental que ha estudiado y la hipótesis formulada.

Las imágenes: Tienen que aclarar los contenidos.

Nombres y apellidos: De los autores.

El desarrollo: Se debe organizar en párrafos o secciones, explicando de forma esquemática los pasos seguidos.

Conclusiones: de la investigación.

La biblografía  empleada.

B)

Una lista de palabras claves, que ayudan en las búsquedas de artículos.

Introducción que enuncie el problema estudiado, las investigaciones sobre lo estudiado.

La metodología  explicar los pasos y los experimentos realizados.

Decálogo

Actividades del Libro

             
                                              Actividades del libro 2,3



2) ¿Qué es la sensibilidad de un aparato de medida ? 

Nos indica cuántas de las cifras de una medida son significativas.




3) Busca información sobre el uso del microscopio óptico y de la lupa binocular. ¿Qué diferencia existe entre ambos instrumentos ? Indica con cuál de ellos observarías una bacteria, las alas de una mosca, colonias de bacterias en un cultivo y un cloroplasto.

3.1) Microscopio Óptico: Instrumento que permite observar en un tamaño aumentado componentes o elementos que son intangibles a simple vista.

3.2) Lupa Binocular: Tipo de microscopio que permite observar las muestras en 3 dimensiones, se suele utilizar en campos donde debe de manipularse lo observado, por ejemplo; montajes de circuitos, manipulación de relojes.

3.3) Diferencias: La principal diferencia es que la lupa es utilizada para observar y también manipular lo que se esta observando, la otra seria más de observación de microorganismo y cosas similares.

 3.4) 
Bacteria: Microscopio Óptico.
Alas de una mosca: Lupa binocular.
Colonias de bacterias en un cultivo: Microscopio Óptico.
Cloroplasto: Microscopio.

Ciencias Aplicadas

He elegido: La solubilidad de un soluto en un disolvente, y su relación con la temperatura

1) ¿Qué es lo que has venido observando acerca de dicha situación a lo largo de tu  vida? 

Por la experiencia a lo largo de mi vida, he observado que cuando tratamos de disolver un soluto con agua fría tarda mucho más tiempo que cuando lo intentas con agua a temperatura normal o agua caliente, 

2) ¿Cómo afecta la temperatura a la solubilidad de un soluto en un disolvente?

 Cuando echamos azúcar a un vaso con líquido de temperatura fría como por ejemplo un zumo de limón, no se disuelve y la azúcar se posa en el fondo del vaso,  al contrario cuando echamos azúcar en líquido menos frío , se disuelve con mayor facilidad. 

3) Diseña un experimento que compruebe la hipótesis planteada para el problema que has elegido.

Lo primero seria colocar dos vasos con zumo de limón , un vaso con una temperatura alta y otro vaso con temperatura baja, lo siguiente seria aplicar 2 cucharadas de azúcar a cada vaso, notaremos que la azúcar en el zumo con temperatura caliente se disuelve en 5 cinco vueltas y en el de temperatura fría no es posible que la azúcar se disuelva en el zumo.

4)   Busca información acerca del fenómeno elegido y explica brevemente la teoría científica que lo rige.

La solubilidad de una sustancia en otra está determinada por el equilibrio de fuerzas intermoleculares entre el disolvente y el soluto, y la variación de entropía que acompaña a la solvatación. Factores como la temperatura y la presión influyen en este equilibrio, cambiando así la solubilidad.

Método Científico

Mapa Mental creado con GoConqr por Elias Carvajal